I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức: - Học sinh hiểu các thuật ngữ tập hợp , phần tử của tập hợp .
- Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán,
2.Kỹ năng: - Biết dùng các thuật ngữ tập hợp , phần tử của tập hợp
- Biết viết một tập hợp; Biết sử dụng đúng các ký hiệu ( và (.
3.Tư duy: Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp.
II/ CHUẨN BỊ
Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thực hành…
Tài liệu tham khảo : SGK ,SGV, Chuẩn KT-KN
3. Đồ dùng : - GV: Phấn màu, thước thẳng .
- Học sinh: tập, sách, thước thẳng, …
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn định:

2. KT bài cũ:

3. Dạy bài mới:

HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG

HĐ1: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp.

? Quan sát hình 1 SGK hãy cho biết tập hợp các đồ vật đặt trên bàn?
? Cho ví dụ minh hoạ về khái niệm tập hợp trong cuộc sống cũng như trong toán học

- Cả lớp quan sát và trả lời


- HS làm vd và trả lời

1. Các ví dụ :
Tập hợp các chiếc bàn trong lớp học.
– Tập hợp các chữ cái trong từ "Lam Sơn". – Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4.

HĐ2 : Các cách viết tập hợp và sử dụng ký hiệu ( ; (.


- Giáo viên giới thiệu cách đặt tên cho tập hợp
Giáo viên giới thiệu cách viết tập hợp theo quy định :
A=

? Vậy tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 được viết như thế nào?
A =

hay A =

– Khi đó các số 0, 1, 2, 3 được gọi là các phần tử của tập hợp A.
? Hãy viết tập hợp B các chữ cái: a, b, c, m, n?
-Giáo viên giới thiệu: Ta dùng ký hiệu ( và ( để chỉ các phần tử thuộc tập hợp A và các phần tử không thuộc tập hợp A.
? Số 3 có thuộc A hay không? Vì sao?
? m có thuộc A không? Vì sao?
? Số 6 có thuộc A không? Vì sao?
- Làm bài tập ?1 trang 6 SGK.



? Còn có cách viết nào để diễn tả nội dung của tập hợp A?
-Giáo viên giới thiệu cách viết tập hợp nêu tính chất đặc trưng.
+Gọi x là các số tự nhiên (x(N), nhỏ hơn 5 (x < 5).
Ta viết: A= { x(N/ x < 5}
? Tương tự hãy viết tập hợp D?
? Vậy để viết một tập hợp ta có thể viết mấy cách? Đó là những cách nào?

-Lưu ý khi viết 1 tập hợp các phần tử giống nhau ta chỉ viết 1 lần.



-GvMR: giới thiệu cách biểu diễn tập hợp bằng sơ đồ Ven.
? Trong 2 cách biểu diễn tập hợp, cách nào thuận tiện hơn? Vì sao?






? Tại sao ngày nay người ta không sử dụng sơ đồ ven để biểu diễn 1
tập hợp?
?2 :Viết tập hợp các chữ cái trong từ "Nha Trang".







– Tất cả học sinh làm
A =


A =






-Hs: viết
B={a, b, c, m, n}





- Số 3 thuộc A vì 3 là 1 phần tử của A.
- m không thuộc A, vì m không là phần tử của A.
- Số 6 không thuộc A, vì 6 không là phần tử của A.
– Hs làm
D={0,1, 2, 3, 4, 5, 6}
2 ( D ; 10 ( D
1 hs Nhận xét
-Hs: suy nghĩ





-Hs viết .:
D={x(N/ x < 7}

-Có 2 cách: liệt kê các phần tử và chỉ ra tính chất đặc trưng